管教有方12招�
■ 編者：胡慧玲
■ 類別：家庭
■ 2008年1月初版
■ 菊16開／160頁
■ 定價：150元
胡慧玲女士
（Mrs. Allison Yang）
活躍於南加州華人社區及教會當中，致力於推廣家庭、親子及婚姻關係健全的重要性。
現職真愛家庭協會特約講師及橙縣事工中心主任，並在美國生活電台主持週末「愛的交流道 」廣播節目。畢業於加州富樂頓州立大學心理系及金門神學院道學碩士，曾任職亞太家庭服務中心親職教育專任講師，有多年教學經驗。
經常應邀在各地授課及演講，藉著活潑生動的課堂互動，並實例討論解說，使學員不只在知識及見識上得到開闊，更是在實地演練上獲益良多。
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| 每個人都是上帝奇妙的傑作，本書從四個面向：IQ、HQ、SQ、EQ，引領家有12歲以下孩童的父母，了解家長的角色，學習如何發掘子女的長處，幫助子女達到四Q的平衡發展，發揮最大的潛能，並享受養兒育女的樂趣！ |
四Q的平衡發展！
每個人都是上帝奇妙的傑作，成功稱職的父母應認清自己的角色──是輔導，不是主導；是教練，不是老闆；是管家，不是主人。本書從四個面向：
•IQ（智慧商數）
•HQ（健康商數）
•SQ（靈性商數）
•EQ（情感商數）
引領家有12歲以下孩童的父母，了解家長的角色，學習如何發掘子女的長處，幫助子女發揮最大的潛能，並享受養兒育女的樂趣！
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「真愛全人成長教材系列」目前出版二冊：
教材1：管教有方12招
教材2：青春不叛逆
本教材適用於個人、夫妻、小組、團契、成人主日學及社區讀書會之閱讀討論。每課均附有課前活動、課後習作及討論題目，幫助每一位使用者：有真有愛，全人成長！
除文字外，每課皆製作成CD，讓您眼到又耳到之餘，能夠心到（受感動）且手到（去行動）。
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■ 精采書摘
身教重於言教
在各行各業中，若想要成功，都須受過相當的學習及訓練，許多職業要經過各種檢定考試才能得到認證，甚至在這個日新月異的社會中，「在職進修」也被視為極重要的一環。反觀大部分的父母，在教養子女這個艱鉅複雜的工作上，卻是沒有接受教導及訓練，家長經常在嘗試錯誤中跌跌撞撞。故此，我們將在這套教材中，與父母們一起來了解家長的角色，學習如何發掘子女的長處及增長孩子的自信心，討論教養的大原則，並提供家長們各種實用的管教方法。使父母不只盡到教養的責任，幫助子女發揮最大的潛能，更可以享受養兒育女的樂趣！
父母都非常疼愛自己的子女，為兒為女再辛苦、再勞累都願意。然而在付出的同時，對兒女也有很高的期望，總是希望孩子與眾不同，有一天能飛黃騰達。所以琴、棋、書、畫，樣樣都帶去學習，希望孩子能「贏在起跑點上」，花費再貴、地點再遠，也在所不惜。所謂的「望子成龍，望女成鳳」，真可以道盡作父母的心聲。其實連《聖經》都對孩童都有很好的期待，詩篇一 四十四篇12節說：「我們的兒子從幼年好像樹栽子長大；我們的女兒如同殿角石，是按建宮的樣式鑿成的。」天下父母心，本是無可厚非！
只是很多父母在教養時沒有多加思考孩子的天生特質，有時會不知不覺地將自己小時候無法實現的夢想加在子女身上，硬要孩子達到自己所設立的高標準，到最後，傷害到子女幼小的心靈及親子之間的關係，實是得不償失。
父母應認清自己的角色
成功稱職的父母應認清自己的角色─是輔導，不是主導；是教練，不是老闆；是管家，不是主人。華人經常覺得，孩子既是自己生的，就是自己的財產和延伸，所以應照著父母的期待功成名就，於是為子女主導安排一切。然而，孩子並不是為父母而活，他們有上帝為他們預備的道路要走，父母不應操縱孩子的一生，而是要輔導他們至正確方向。
就像好教練，看出個別球員的潛力，不會將前鋒球員放在後衛的位置上。父母也能發掘子女的特長，激發學習 機，幫助他們發揮最大的潛能。
從聖經中我們發現，兒女是從上帝而來的產業及賞賜，上帝才是主人，父母的角色是要當個忠心有見識的好管家。既是管家，則應按著主人的意思不是自己的意思管教。不是效法這世界潮流，而是心意更新而變化，並懂得察驗上帝在子女身上善良、純全、可喜悅的旨意。
成功稱職的父母需有五種認識
1.認識孩子環境的挑戰
過去社會風氣單純，資源和資訊少，孩子也就乖乖的。但今非昔比，舉凡：電腦遊戲、電視及網路的暴力及 誘惑、菸酒毒品幫派、同儕壓力、升學壓力，還有從父母來的壓力，使得孩子比從前更容易學壞！想要孩子敵擋誘惑、不被社會風氣所污染，比過去要困難許多！父母不能再一味以過去的教養方式來管教子女。
2.認識孩子的獨特 及個別需要
張家的孩子與林家的孩子是不同的，就連自己家裡的老大與老二就有許多不一樣。每個孩子都有與生俱來的獨特 ，爸媽要仔細觀察才能按著子女的特質幫助他╱她發揮潛能。許多家長看見別人家的孩子學什麼或是會什麼，就一窩蜂地讓子女也一定要會，或是也跟著去學，卻沒注意到自家子女是否有興趣，最後，經常為了學習才藝和課外活 鬧得不愉快。
甚至連每個孩子的需要也各不相同，有的孩子需要規律的作息；有的需要較多時間適應環境；有的生下來就較情緒化，需要父母在管教時更多的使用耐心與同理心。對待不同的孩子，一視同仁並不是最好的管教方式，因材施教才更能奏效。這個重點我們會在下一課做更詳細的討論。
3.了解自己的優 點
每個人都有優點與 點，父母若能更多認識自己，在教養上較能截長補短。若是自己在教導孩子的功課上很容易發 氣，在可能的情況下，盡量邀請配偶或其他可能的人選參與。然而自己也要持續成長、克服 點！
4.明白管教的優先次序
父母在養育的過程中，經常被一些較次要的事所矇蔽而將重要的事忽略了。有一位母親為了使子女的牙齒整齊美觀，花了許多錢讓孩子裝牙套，卻因為每天早上堅持子女吃過早餐後要刷牙，而使全家在出門上學、上班以前鬧得烏煙瘴氣。媽媽一早起來就叫孩子：「快一點吃早餐！」「快一點刷牙！」然而，孩子就是孩子，慢條斯理，媽媽越看越氣，就越來越大聲。爸爸看到媽媽大呼小叫，覺得很不高興，於是數落媽媽；媽媽不甘示弱，也回敬爸爸！結果一家人為了牙套，生活在水深火熱之中！聰明的父母應在平時就與孩子溝通，而不要在早晨搞壞大家的心情。我們將會在接下來的課程中，幫助家長們分辨管教的優先次序。
5.使用不同的管教方式
許多時候父母沒有學習新的教養方式，孩子若有狀況出現，本能反應就是會以過去原生家庭的管教方式來對待孩子。
想想，假若我們要油漆一面牆壁，會需要多少工具？首先要看看牆壁有沒有破洞？若有，則要買補牆的石灰及工具，等乾了以後還要以砂紙磨平，窗戶、門框要用特殊膠帶貼起來，才不會不小心沾到油漆；地上要鋪一層布或紙，以防滴到油漆；還會需要大小刷子、滾筒、油漆、油漆盤等。假若連天花板也要漆的話，可能還要準備電 噴漆工具及樓梯！小事一樁就要這麼多工具，相較之下，教養孩子長大成人可是複雜多了，但大部分的父母手上卻沒有什麼管教工具，有的只有一招─打罵！
在美國有一種店專門招攬十二歲以下的孩童，孩子們在裡面可以一面吃一面玩。店裡有各式各樣的遊戲，其中有一種機器上面有許多的洞，洞裡不時會有小頭冒出來，它的遊戲規則是：只要當小頭沒有乖乖在裡面而冒出來時，就可用一支槌子把它敲下去。這實在很像許多父母管教子女的方式，孩子敢不乖，頭一冒出來，就以打罵敲打下去。難怪孩子教不好！
這整套課程將陸續教導家長各樣的管教方式，希望家長在學習之後，口袋裡會多出許多不同的管教工具以因應不同的需要。
不必塑造十全十美的孩子
當筆者問家長們心目中理想的孩子特質時，得到的答案有：成績全A，不鬧情緒，殷勤不懈怠，自動自發，謙恭有禮，運動、音樂、美術都要行，孝順貼心，EQ要高，能靜能動，健康，快樂，勝不驕敗不餒，愛上帝愛人等，列舉的項目還可以不斷延伸下去。
其實每個孩子都有優缺點，就像每個成人一樣，但父母卻經常在不知不覺中，將各樣的期待加諸在子女身上。當我們仔細察驗這些期待與要求時，不要說小孩子做不到，就連大人都無法達到！父母是要教養孩童行在正確的價值觀上，不是要塑造十全十美的孩子！
身教第一重要
以上提到的理想特質不是不好，而是在要求孩子之前，要先看自己是不是做得到。許多家長以為話說多了孩子就會照做，其實孩子是看父母的榜樣學習的。家長若動不動就發脾氣、罵人，孩子學到的就是壞脾氣；爸媽整天叫孩子讀書，自己卻整天看電視，孩子自然覺得電視比較精彩。希望子女謙恭有禮，自己要先尊重孩子；希望子女溝通時能平心靜氣，自己就要先做好榜樣。父母若「說一套做一套」，子女耳濡目染學到的絕對是「做」的那套。所以，身教肯定是教導的第一步。
＊精彩內容，敬請展讀《管教有方12招》＊
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